元首制的实质是什么，元首制的内容-橘子百科-橘子都知道

元首制的实质是什么，元首制的内容文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kā元首制的实质是什么，元首制的内容i)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事(shì)物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物(wù)的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。