相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例，相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术是相对(duì)评价和(hé)绝对评价区别：相对评价是(shì)在被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群(qún)体中每一成(chéng)员的相对(duì)优势的(de)。

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相对评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)：1、相对(duì)评价是在被评价对象(xiàng)的群(qún)体中建立基准，然(rán)后(hòu)把该群体中的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在(zài)评价对象的集合之外(wài)确(què)定一个标(biāo)准(zhǔn1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤)，评价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确定(dìng)评(píng)价对象达到目(mù)标(biāo)基准(zhǔn)绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用相(xiāng)对评价可(kě)以了解(jiě)学(xué)生(shēng)之间(jiān)的差异(yì)，便于比较个体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如(rú)果(guǒ)评(píng)价(jià)是准(zhǔn)确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每个(gè)被评价者都(dōu)可以明确自己(jǐ)与客观标准的(de)差距(jù)，有利(lì)于发(fā)扬优点，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可(kě)直(zhí)接(jiē)鉴(jiàn)别各教育目(mù)标完(wán)成情(qíng)况，明(míng)确今后工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)点。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相对性评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩带义不(bù)同(tóng)，评(píng)价依据不(bù)同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又称目标参照性评(píng)价，是(shì)用目标参照性测验对(duì)学生成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模(mó)参(cān)照性评价，是用常模参照(zhào)性测(cè)验(yàn)对(duì)学生成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价(jià)依(yī)据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试(shì)题来测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生是(shì)否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而(ér)相对性评价依据(jù)学(xué)生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩(jì)序列中(zhōng)或常模中(zhōng)所处(chù)做唯的位置(zhì)来评价(jià)和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评价(jià)，注重(zhòng)的是目标达成与(yǔ)否(fǒu)，不考虑个体的(de)相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考(kǎo)试等(děng)。

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