郑强老师引(yǐn)发了不小的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前(qián)担任太原理工(gōng)大学的党委书记，职位(wèi)已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前已经(jīng)是教育界的名人，所到之(zhī)处，人流(liú)涌(yǒng)动，他(tā)就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时(shí)，由于郑强老师为人直爽，说话一(yī)针见血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次(cì)发言大都会(huì)引发一定的热议。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀去青(qīng)岛大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青岛(dǎo)大学(xué)建校(xiào)百年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事，学(xué)校邀(yāo)请郑强去演讲，必然也(yě)是(shì)看中了(le)郑强在教育界举(jǔ)足轻重的地位以及(jí)颇高(gāo)的人(rén)气。

青岛大学的百年校庆(qìng)，举办得(dé)相当(dāng)隆重，受(shòu)邀的不仅(jǐn)有郑强，还有青(qīng)岛的官员、代表校友、社会(huì)各界人士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中，恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员(yuán)，使(shǐ)得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的过程中，有(yǒu)些青岛的官员离(lí)席了(le)，整(zhěng)个演(yǎn)讲席的前排新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗空出了(le)不(bù)少位置(zhì)。

郑强慧眼(yǎn)如(rú)炬，大概看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员(yuán)领(lǐng)导：“不要以为(wèi)是你们给大学面(miàn)子，邀请你们来，是(shì)大学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身(shēn)上存在(zài)官僚(liáo)主义，来听演讲，就(jiù)是走个过(guò)场。

郑强老(lǎo)师的(de)话，有人支持，有人反对。

支持者认(rèn)为，郑强(qiáng)老(lǎo)师说的(de)对(duì)。

教(jiào)育最重要，领导都来听演(yǎn)讲了，应该(gāi)给(gěi)学生树(shù)立好榜样，认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开场不久离(lí)席，是对他人的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老师公(gōng)开批评这些人，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对者则(zé)认为，领导过去就(jiù)是出席开(kāi)幕式而已，又不是听(tīng)你演讲的。

领导时间很重(zhòng)要，哪有时间(jiān)听(tīng)你讲(jiǎng)话，郑强还是感(gǎn)觉自己被(bèi)怠慢了，面(miàn)子上过不去罢(bà)了，哪里是(shì)为(wèi)百姓发(fā)声。

公说公(gōng)有理(lǐ)，婆说婆有理，各方各(gè)执(zhí)一词，互不相让(ràng)。

郑强老师批(pī)评离场现场(chǎng)，是在乎面子？

中途离场的(de)领导(dǎo)，到底对或者不(bù)对呢？

具体问题，具体分(fēn)析，不(bù)可一概而论(lùn)新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗。

领导(dǎo)一般行程忙，事多，如果真有(yǒu)急(jí)事，中途离(lí)场，也情(qíng)有可原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们(men)是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听演(yǎn)讲内容(róng)，所以(yǐ)溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令人赞同了(le)。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生(shēng)的(de)表率和带头作用，如(rú)果领导一言不(bù)合都提前走，那年轻的学子，相对(duì)来说更加心浮(fú)气躁(zào)，哪还有心思听下去呢。

做(zuò)任何事，都(dōu)需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子(zi)如果养成随性(xìng)而为的(de)习惯，那做任(rèn)何事都可能(néng)是一时热度(dù)，难成气候。

郑强(qiáng)老(lǎo)师太直率。

如果换成其他的演讲(jiǎng)者，看到有人中途离席(xí)，必然(rán)当作没(méi)有任何事发生(shēng)，若(ruò)无(wú)其事地继续提(tí)前准备好(hǎo)的(de)演讲内(nèi)容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他看(kàn)来不好的现象说出来，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他(tā)批评的对与错，这(zhè)种(zhǒng)敢于说出(chū)自我想法(fǎ)的(de)老师，值得肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也，有大(dà)师之谓也。大学(新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗xué)真正的目的(de)，是培养学生，是教书(shū)育人，是(shì)产生(shēng)更多的大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评，是(shì)否有助(zhù)于大学的进步(bù)，学(xué)生的培养，仁(rén)者见(jiàn)仁(rén)，智者见智。

个人看(kàn)来，高校中有郑(zhèng)强如此坦率(lǜ)和(hé)直爽之人(rén)，能发自(zì)内心，不怕得罪人(rén)地(dì)说(shuō)出心中想(xiǎng)法(fǎ)，对高校是件好事。对很多事(shì)情意见均一致的高校，大抵是(shì)没有太大(dà)的创新力的(de)。

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