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集美大(dà)学自(zì)考(kǎo)和高考的区别是(shì)什么，集美大(dà)学自考和高考的区别大吗

　　集(jí)美大学自考和高考的区(qū)别(bié)

　　高考，全称为“普通高(gāo)等(děng)学(xué)校招(zhāo)生全国统一考试”，基(jī)本(běn)上是社会中(zhōng)所分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗有人员期待成才的一种现实(shí)性(xìng)必备途径，其价值意义无异于古代封建时(shí)期的科举取仕一般，是所有社会学子登上高(gāo)等知(zhī)识殿堂的必经途径(jìng)，社会中称之为“全日制(zhì)”或(huò)“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等(dě分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗ng)教(jiào)育(yù)自(zì)学(xué)考(kǎo)试”，从(cóng)1981年正式开考以(yǐ)来(lái)，由(yóu)于(yú)学习方式的开放性特(tè)点，以及理论(lùn)知识的完备性要求，而(ér)广受专科学生以(yǐ)及社(shè)会励志改变命运人(rén)士的欢迎(yíng)。

　　自考就分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗(jiù)是那一扇(shàn)重新(xīn)让为(wèi)你打开(kāi)的窗。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充(chōng)手(shǒu)段

　　普通(tōng)高(gāo)等教(jiào)育(yù)是社会正常化(huà)教(jiào)育机制(zhì)模式；

　　而(ér)继续教育则是社(shè)会中在职人员追求上进的最有效(xiào)手(shǒu)段，自考(kǎo)作(zuò)为继续教育的先(xiān)行(xíng)者，起到了(le)对于高(gāo)考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上面向的是大(dà)中专院(yuàn)校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及期待“知(zhī)识改变(biàn)命运(yùn)”的群体，对(duì)于这一类人，自考(kǎo)能让其对于社会(huì)的学术追求重新回到正常轨道(dào)，让他们自(zì)身(shēn)的价值能获得(dé)主流社会的强(qiáng)烈肯定(dìng)，符合现代化建(jiàn)设(shè)所需的价值(zhí)观(guān)和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开(kāi)放性特(tè)色

　　自(zì)考生(shēng)学(xué)习方(fāng)式具有强烈(liè)的自育、自励(lì)价(jià)值，更有(yǒu)其开放性模式兼(jiān)容特(tè)色，受到社会中各(gè)类求学人(rén)士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考人数较多，浩浩(hào)荡(dàng)荡，然(rán)而其自身(shēn)群体多集中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届(jiè)生，很难照顾到其他求(qiú)学人群的学(xué)习需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少年来一直受(shòu)到教育界，各界有影响人士对于其合理性的质(zhì)疑(yí)，因此自(zì)考反而具(jù)备强烈的反衬色(sè)彩，我们应该为(wèi)自考感到自(zì)豪。

　　什(shén)么是(shì)自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考本科是高等教育自学考试本(běn)科的简称，自考本科是我国基本高等教(jiào)育制度(dù)之一，成绩合格(gé)后(hòu)由主考学校和高等教(jiào)育自学考试委员(yuán)会联(lián)合颁发大学毕业证(zhèng)书，国家承(chéng)认(rèn)学历，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条(tiáo)件者由主考大学授(shòu)予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育(yù)部1988年15号文件，享受普通高等教育毕(bì)业证书相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本科原因(yīn)：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科是(shì)靠自学出来的(de)，并没有通过专业(yè)的学习，怀疑(yí)个(gè)人能力，所以不承认。

　　自考学(xué)历找工作会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有的人会(huì)因为自(zì)考本科找到好工(gōng)作，也(yě)有(yǒu)的单位不(bù)认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招聘的时候经常说(shuō)只招统招生。

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