马云的钱属于个人吗-橘子百科-橘子都知道

马云的钱属于个人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的(de)作用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们(men)学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻(kè马云的钱属于个人吗);有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的(马云的钱属于个人吗de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù马云的钱属于个人吗)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。