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正、异、新,正异新的区分

正、异、新,正异新的区分 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

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家(jiā)贫无(wú)从致(zhì)书以观出自(zì)哪里,家贫无从致(zhì)书以观(guān)每假借于(yú)藏书之家(jiā)翻(fān)译

  出自《送东(dōng)阳马(mǎ)生序》。

  家贫(pín),无(wú)从致书以观,每(měi)假借于藏书之家,手(shǒu)自笔录,计日以还。

  翻译:(由(yóu)于)家庭贫寒(hán),没有什么(me)办法买到书(shū)籍学习,(就)常常(cháng)向有藏书(shū)的人家(jiā)借书,亲(qīn)手抄录(lù),计算好(归(guī)还的)日期(按时(shí))送还。

送东阳马生序节选

  原文

  余幼时即(jí)嗜学。

  家贫(pín),无从致书以(yǐ)观,每假借于藏书(shū)之(zhī)家,手自笔录,计日以(yǐ)还。

  天大寒,砚冰坚(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。

  录(lù)毕,走送之,不敢(gǎn)稍逾约。

  以是人(rén)多以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤之道(dào),又患无硕师名人与游,尝(cháng)趋百里外(wài),从乡之先达执(zhí)经叩问。

  先(xiān)达德隆(lóng)望尊(zūn),门人弟子(zi)填其室(shì),未尝稍降辞色。

  余(yú)立侍左右,援疑质理,俯身倾耳(ěr)以请;

  或遇其(qí)叱咄,色愈(yù)恭,礼愈至(zhì),不敢出(chū)一言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则又(yòu)请焉。

  故余虽(suī)愚,卒获有(yǒu)所(suǒ)闻。

  翻译(yì)

  我(wǒ)年(nián)幼时(shí)就非(fēi)常爱好读书。

  家(jiā)里贫穷(qióng),无法得到书来看(kàn),常(cháng)常向(xiàng)藏书的人(rén)家(jiā)求借,亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录,计(jì)算着日期按(àn)时送还(hái)。

  冬天(tiān)非常寒冷,砚台里的墨汁都结了冰,手指冻得不能弯曲和(hé)伸直,也不(bù)放松读(dú)书。

  抄写完毕后,便马(mǎ)上跑去还(hái)书,不敢超过约定的期限。

  因此有很多(duō)人都(dōu)愿意把书借给(gěi)我(wǒ),于是我(wǒ)能够(gòu)遍观群书。

  成年以后(hòu),我更加仰慕(mù)古代圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的(de)老师和名人交往,曾(céng)经(jīng)赶到数百里以(yǐ)外,拿着(zhe)经书向乡里有(yǒu)道德学问(wèn)的前辈请(qǐng)教。

  前辈德高(gāo)望重,门人弟子(zi)挤满了他的(de)屋子,他的言辞和态度(dù)从未(wèi)稍有委婉。

  我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道(dào)理(lǐ),俯(fǔ)下(xià)身子,侧着(zhe)耳朵恭敬地请教;正、异、新,正异新的区分>

  有(yǒu)时遇到他大(dà)声(shēng)斥责(zé),我的(de)表情更加(jiā)恭顺,礼节更加(jiā)周(zhōu)到,不敢说一个字反驳(bó);

  等到他高兴了(le),则又去请(qǐng)教。

  所以我(wǒ)虽然愚笨,但最终获得不(bù)少(shǎo)教益。

作者宋濂简(jiǎn)介(jiè)

  宋(sòng)濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别(bié)号玄真子、玄(xuán)真道(dào)士、玄真(zhēn)遁叟。

  汉(hàn)族,浦江(今浙江浦江县)人,元末(mò)明初文学家,曾被(bèi)明(míng)太祖朱(zhū)元璋(zhāng)誉为(wèi)“开国文臣之首”,学者称太史公(gōng)。

  宋濂(lián)与高启、刘基并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

  他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而(ér)被流放(fàng)茂州,途(tú)中病死于(yú)夔州(zhōu)。

  他(tā)的(de)代表作品有《送东阳(yáng)马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文(wén)》等。

家贫无从致书以(yǐ)观每假借于(yú)藏书之家(jiā)手自(zì)笔录(lù)计日以还是什么意思(sī)

  年幼(yòu)时团缓就爱(ài)学习。

  因为家中贫穷,无法得到书来看(kàn),常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄(chāo)录(lù),约定日期(qī)送还。

  出自明代(dài)文(wén)学家宋濂创作(zuò)的一篇赠序(xù):《送(sòng)东阳马(mǎ)生序(xù)》。

  全文塌掘模结构(gòu)严谨,详略有致,用对比(bǐ)说理,在叙事(shì)中穿插(chā)细节描绘,读(dú)来生(shēng)散吵动感人。

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