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　　接(jiē)下来(lái)分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山(shān)万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀嘉祥县属于哪个市 济宁嘉祥是不是很穷弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台嘉祥县属于哪个市 济宁嘉祥是不是很穷(tái)受优(yōu)待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言(yán)之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地(dì)表达了对(duì)藤(téng)野(yě)先(xiān)生的(de)怀(huái)念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事(shì)实并未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透(tòu)露了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前(qián)表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音(yīn)的高低起(qǐ)伏(fú)和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱(yù)旁(páng)边一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不(bù)大，天冷得(dé)利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事(shì)到我寓里来(lái)了(le)，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交(jiāo)给他们，却只翻检了(le)一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去日本留学(xué)，在(zài)东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的日本(běn)人对中(zhōng)国人民抱有狭(xiá)隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人(rén)的迫害(hài)，从北(běi)京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文最初(chū)发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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