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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却(què)是(shì)经(jīng)常用(yòng)的(de)，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默(mò)读理解(jiě)，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时(shí)容易出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以排除外(wài)界(jiè)的一(yī)些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可(kě)以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自己休(xiū)息(xī)一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是(shì)特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背(bèi)诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常(cháng)需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵的拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系an>方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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