文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时(shí),觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的(de)中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中(zh夷洲今是何地，夷洲是哪里ōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了(le)。

夷洲今是何地，夷洲是哪里　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我还回头去看(kàn)那被(bèi)抛在(zài)后面的茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己的行踪及离(lí)开时(shí)的(de)留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表(biǎo)达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是结句(jù),紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实(shí)有力。

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