全因素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

　　关于全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片以及全因素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素速写的概(gài)念，全因(yīn)素速写图片，全因(yīn)素(sù)素描是什么(me)意思，全因(yīn)素素描步骤解(jiě)析等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米把握下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要(yào)特(tè)别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是(shì)，画一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米