小学六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)是六种常用(yòng)说明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的(de)作用(yòng)是使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022zī)料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(sh1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022uō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小学(xué)的(de)六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰(qià)当的(de)事(shì)例(lì)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，使说明(míng)的对(duì)象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事(shì)理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在(zài)近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突(tū)出(chū)强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的(de)大(dà)河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的(de)特征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解释(shì)空粗说(shuō)明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的(de)四边形叫平行四边形。

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