说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地(dì)说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一(yī)概念的(de)本(běn)质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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