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一年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么意思(sī)啊(a)，小学一年级(jí)语文一类(lèi)字(zì)和二类字是什么

　　一年级语文(wén)精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德一类字(zì)是课本中写(xiě)在田字格里的，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教育课程(chéng)体(tǐ)系(xì)中的(de)一门(mén)重点教学(xué)科目(mù)，其教学的(de)内容是语言文化，其(qí)运(yùn)行的形式(shì)也(yě)是语言(yán)文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习其他(tā)学(xué)科和科学的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在语文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会(huì)注音，再现时会读，其他(tā)知识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的(de)编排是(shì)：课文(wén)后边(biān)横线间隔中(zhōng)有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学(xué)生除(chú)了知(zhī)道(dào)这个字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就是(shì)学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分(fēn)析字(zì)形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课(kè)文(wén)时，读课文(wén)、读(dú)句子的过拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些(xiē)生字，那就了解了(le)这些生字在(zài)怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个(gè)字(zì)让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的(de)，而(ér)核(hé)游且(qiě)还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了(le)的主要的原因。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿(ná)出(chū)来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则(zé)需要孩子们(men)独立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识(shí)的基础(chǔ)上要理解这些字(zì)也(yě)需要练习(xí)。

　　除此之外(wài)，还(hái)要(yào)关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本(běn)课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字表，除(chú)了认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可以好好利用起来。

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