音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特(tè)指音乐(lè)教育专业的。

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音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造(zào)就适应(yīng)社(shè)会主义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师范大学、西(xī)华师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业(yè)主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个是音(yīn)乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全(quán)部(bù)的(de)作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合(hé)真实(shí)演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包(bāo)含(hán)织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一(yī)个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在(空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同zài)毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择。空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数(shù)学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学士学位(wèi)，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生(shēng)的音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地(dì)区每个学校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器(qì)上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试(shì)镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同)学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐(lè)表演和作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐(lè)之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能(néng)和自己的风格，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的(de)音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创作方式等(děng)。

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