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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成(chéng)立于2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设在广州，目前在(zài)深(shēn)圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有(yǒu)分公司，华(huá)南地区(qū)第一批拓展(zhǎn)机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注于中高(gāo)考1对(duì)1辅导10多年(nián)，一(yī)种跟线下一模一样(yàng)的线上上课模式，北京(jīng)地区的学(xué)员(yuán)，即(jí)可以面对面(miàn)授课，也(yě)可以在家上课，效果(guǒ)一样好，可(kě)以让孩子足(zú)不出户享受(shòu)优质(zhì)教学资源，实(shí)现轻松在(zài)家和名师面(miàn)对面上课。

　　学(xué)而思网校虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴>

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供小学(xué)、初(chū)中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直(zhí)播(bō)+辅导”双师(shī)在线教育平台，实现了(le)直播上课、实时互(hù)动、在线辅导(dǎo)、课(kè)堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错题订正(zhèng)，大幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更多的(de)在于学生自身的身上。

　　其实线上(shàng)的话有很(hěn)多的名师的课程，只要(yào)我们能够耐(nài)下心来学习(xí)都是一样的。

　　因此先不用(yòng)管(guǎn)线(xiàn)上一(yī)对一辅导(dǎo)靠(kào)不靠(kào)谱，重点的是你靠不靠谱，如果(guǒ)你是一个特别热爱学习(xí)的人，而且有很(hěn)好(hǎo)的方(fāng)式，你(nǐ)应该不需要辅(fǔ)导，可是需(xū)要辅导往(wǎng)往是那些，自律性(xìng)不(bù)高，学习能力不强(qiáng)的人，而这个(gè)过程，其实(shí)是比(bǐ)较痛(tòng)苦和漫长(zhǎng)的，必须熬得住，才能(néng)获得(dé)分(fēn)数(shù)上(shàng)的提(tí)高。

　　因此(cǐ)所有的辅(fǔ)导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有(yǒu)一(yī)个能动性，如果他有，再加上(shàng)这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上一对(duì)一辅(fǔ)导(dǎo)，有一些肯定是骗人(rén)的，不可(kě)能有(yǒu)那么多好的(de)一对一辅导，所以如果想进行这(zhè)样(yàng)的一对一辅导，应该去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课如(rú)：简单学习网、新东方(fāng)在线(xiàn)、精华(huá)网校(xiào)都是比较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习(xí)网，简单学习(xí)网成(chéng)立于2007年初，由(yóu)北京简(jiǎn)单科(kē)技有(yǒu)限公(gōng)司创办。

　　简单学习(xí)网(wǎng)依托北(běi)京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方在线中小学网络课堂为同(tóng)学们(men)提供中小学网络培训课程，中小学在线辅(fǔ)导班(bān)，在线课程等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各年(nián)级(jí)知(zhī)识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北京天(tiān)地精华教(jiào)育(yù)科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在(zài)线教(jiào)育品(pǐn)牌，结(jié)合(hé)精(jīng)华学校强大的(de)师资和教研(yán)力量(liàng)，为(wèi)您提供全面(miàn)、高质量的(de)初(chū)、高中网络视(shì)频课程，定制的个性化辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基础，避免(miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课的好处和(hé)坏处(chù)：

　　1、好处(chù)

　　网课可(kě)以不受时间和空间的限制，随(suí)时可以学(xué)习，提(tí)升了(le)学(xué)习(xí)效率(lǜ)；网课可以使(shǐ)得教育(yù)资源(yuán)不(bù)平等问(wèn)题得到解决(jué)，教(jiào)育资源共享使得所有学生都能(néng)碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人工智能(néng)方便，针对学生的(de)提问问题以及(jí)错误率，可以对每一(yī)个学生的学习情况进行(xíng)分(fēn)析(xī)，有针对性的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺(quē)乏互(hù)动或(huò)者凳渗互(hù)动(dòng)不及时；教师对(duì)学生的管控力度变小，学生不专(zhuān)心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺作(zuò)业的情况比较严重；学习氛围(wéi)相对较差，没有(yǒu)比较就觉得自己做的非常好；学生(shēng)的(de)自制力要求较(jiào)高，自制(zhì)力不(bù)高就(jiù)会各(gè)种各样(yàng)的(de)学习状态。

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