提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来(lái)进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的(de)材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩(hái)子来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实(shí)验(yàn)证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合(hé)理的复下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活(huó)动等。

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