家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从(cóng)致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻(fān)译是出(chū)自(zì)《送(sòng)东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无(wú)从致书以观出自哪(nǎ)里，家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之(zhī)家翻译

　　家(jiā)贫，无(wú)从致(zhì)书以观，每(měi)假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录(lù)，计日(rì)以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么办法(fǎ)买到(dào)书籍学习(xí)，（就）常常向有(yǒu)藏书(shū)的人家借书，亲手抄录，计(jì)算(suàn)好（归还的(de)）日(rì)期（按时(shí)）送还(hái)。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家(jiā)，手自笔录，计日以(yǐ)还(hái)。

　　天大(dà)寒，砚冰坚(jiān)，手指(zhǐ)不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走(zǒu)送(sòng)之，不敢稍逾(yú)约(yuē)。

　　以是人(rén)多以书假余(yú)，余因得遍观群书(shū)。

　　既(jì)加冠，益慕圣贤(xián)之(zhī)道，又患(huàn)无硕(shuò)师名(míng)人与游(yóu)，尝趋百(bǎi)里外，从乡(xiāng)之先达(dá)执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人弟子填其(qí)室，未(wèi)尝稍降辞色(sè)。

　　余(yú)立(lì)侍(shì)左右，援疑质(zhì)理，俯身(shēn)倾(qīng)耳以请；

　　或遇其叱咄，色(sè)愈恭，礼愈至，不敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则(zé)又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻(fān)译

　　我(wǒ)年幼时就(jiù)非(fēi)常(cháng)爱好(hǎo)读书。

　　家(jiā)里贫穷(qióng)，无法(fǎ)得到书(shū)来看(kàn)，常常向藏书的人家求(qiú)借(jiè)，亲手抄录，计算着日期按时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷，砚(yàn)台里的墨汁都结了冰，手(shǒu)指冻(dòng)得(dé)不(bù)能弯曲和伸直，也不放松读(dú)书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去(qù)还书，不敢超过约定的期(qī)限。

　　因此有很多人都愿意把没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩书借给我，于是我能(néng)够(gòu)遍(biàn)观群书。

　　成年以(yǐ)后，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤的学(xué)说，又苦于不(bù)能与学识渊博(bó)的老师(shī)和名(míng)人交(jiāo)往，曾经(jīng)赶到数百(bǎi)里(lǐ)以外，拿着经书(shū)向乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈(bèi)德高(gāo)望重，门人弟(dì)子挤满(mǎn)了他的屋子，他的(de)言辞和态度从(cóng)未稍有委(wěi)婉。

　　我(wǒ)站着陪侍在他左(zuǒ)右，提(没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩tí)出(chū)疑难，询问道(dào)理，俯下(xià)身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大(dà)声斥责，我(wǒ)的(de)表情更加恭(gōng)顺，礼节更加周到(dào)，不敢(gǎn)说一(yī)个字反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了，则又去(qù)请教(jiào)。

　　所以我(wǒ)虽(suī)然愚笨，但最终获得不(bù)少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪(xī)，别(bié)号玄真子(zi)、玄(xuán)真(zhēn)道士、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初文(wén)学家，曾被明太祖(zǔ)朱(zhū)元璋誉(yù)为“开国(guó)文臣之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初(chū)诗文三大家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸(yōng)党案(àn)而被流放茂州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东阳马(mǎ)生(shēng)序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元(yuán)北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书(shū)之家手自笔(bǐ)录计日以还是什么意思

　　年(nián)幼时(shí)团缓就爱(ài)学习。

　　因(yīn)为家中贫穷(qióng)，无法得到书来(lái)看，常向藏书的人(rén)家求借，亲手抄(chāo)录(lù)，约定日期送还。

　　出自(zì)明代文学家(jiā)宋濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送东阳马生序(xù)》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在叙事中(zhōng)穿插细(xì)节描绘，读(dú)来生散吵动感人。

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