重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关(guān)于重修的(de)是不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的(de)是(shì)不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么意(yì)思(sī)，重(zhò不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思eight: 24px;'>不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思ng)修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)吗

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把(bǎ)不(bù)及格的(de)科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准汉字(zì)，此(cǐ)字(zì)始(shǐ)见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用(yòng)在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教师(shī)知(zhī)道有你这(zhè)号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如(rú)果(guǒ)有重修(xiū)群，必定(dìng)要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程有很(hěn)大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课(kè)了(le)，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到(dào)结(jié)业(yè)证的都(dōu)是好孩子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思