提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿(室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边(biān)配合我们(men)孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出(chū)一(yī)两(liǎng)个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极(jí)性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理(lǐ)解要记(jì)忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和(hé)有意识(shí)记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆的(de)室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过更好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的(de)方法，所以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动(dòng)等。

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