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小(xiǎo)说中反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出(chū)形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的(de)目(mù)的(de)。

　　例句：沉默(mò)几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同呵(hē)，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反(fǎn)复使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样的(de)”，表明了(le)香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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