大学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了(le)点评学生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量学(xué)生学习(xí)质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制(zhì)方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必(bì)要(yào)获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和(hé)教育方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的(de)份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育(yù)作家许地山简介，许地山简介资料方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加(jiā)学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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