说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用以及(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，小学说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用，三(sān)年(nián)级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，语文说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所有说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

中通中转站一般会停多久的车 快递中转站一般会停多久　　举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物(wù)或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发(fā)水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂(zá)的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中通中转站一般会停多久的车 快递中转站一般会停多久