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ln的公式大全，ln4-ln2等于多少音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释

　　问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字ln的公式大全，ln4-ln2等于多少音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不再使用。