全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

　　关于全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片以及全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写的概念，全(quán)因素速写图片，全因素(sù)素描是什么(me)意思，全因素素(sù)描步骤解析等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

全因素速(sù)写是什(shén)么意思(s魏承泽作品集 魏承泽一类的作者ī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū魏承泽作品集 魏承泽一类的作者)现(xiàn)这些问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的(de)、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 魏承泽作品集 魏承泽一类的作者