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一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类(lèi)字(zì)是什(shén)么

　　一年级语文一类字是课(kè)本中(zhōng)写在田字(zì)格(gé)里的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。世界上性功能最强的国家是哪个国家>

　　这些字(zì)要求会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课程体系中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教学的内(nèi)容是(shì)语言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学(xué)科和科学的基础，也是一(yī)门重要的人文社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的工(gōng)具(jù)。

一类字(zì)和二类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造(zào)句、会应用于口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边(biān)的虚(xū)宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可(kě)作为分层(céng)教学时(shí)A层学生的(de)学(xué)习内容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文后边(biān)横(héng)线间隔中有拼音的字(zì),统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字(zì)的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还(hái)能(néng)写出(chū)注音……其实就是学习这些(xiē)生(shēng)字(zì)的字音、字形和(hé)字(zì)义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们(men)掌握(wò)之后，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的(de)字，学(xué)生要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类(lèi)字(zì)的(de)学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了(le)解了(le)这些(xiē)生字(zì)在(zài)怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不(bù)是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样效果是(shì)非常(cháng)低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很(hěn)多学(xué)生会写这个字(zì)之后，在考试(shì)中(zhōng)又(yòu)不会了的(de)主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字(zì)拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如(rú)果这些生字(zì)的注音全部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字应(yīng)该(gāi)是认识，这只是初步的(de)学习(xí)，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字(zì)也(yě)需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字(zì)中带颜色(世界上性功能最强的国家是哪个国家sè)的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是(shì)多音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还(hái)有(yǒu)词(cí)语表，我们可以好好利用起来(lái)。

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