投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁-橘子百科-橘子都知道

投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客(kè)观事物的(de)文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń)投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是(shì)好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。