张雪峰是著(zhù)名的(de)考研导师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始(shǐ)将自(zì)己的业务范围进一(yī)步(bù)扩大，进军高(gāo)考志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互联网平台(tái)风起(qǐ)云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及出众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院校，发(fā)表大学专业的报(bào)考(kǎo)建(jiàn)议，多次引(yǐn)起争议。这次，他(tā)真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截了当的称，如果(guǒ)我(wǒ)是(shì)孩子(zi)的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻学，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他(tā)也并非(fēi)是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人是自媒体，学(xué)新(xīn)闻传(chuán)播的人(rén)中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的(de)一位传播学(xué)的(de)教授发(fā)文批(pī)评(píng)张雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享(xiǎng)受着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的饭(fàn)，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部(bù)重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他的咨询填(tián)报(bào)费用有的上万(wàn)元，有(yǒu)的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询(xún)张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的高考志愿填报(bào)的(de)专(zhuān)栏内(nèi)容(róng)，目(mù)前(qián)已经下架。

中国教育报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评(píng)。中国(guó)教(jiào)育报在(zài)2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红(hóng)言论(lùn)。批评(píng)张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就(jiù)业(yè)，而(ér)忽视了学生的(de)个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人(rén)，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态(tài)。有(yǒu)些(xiē)话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的口吻(wěn)向大家传递(dì)，不再(zài)敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识(shí)和内容。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不(bù)会(huì)面(miàn)临业务匮(kuì)乏问题(tí)，公(gōng)司经营能不(bù)能持续(xù)，都将是(shì)未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看，我们要(yào)从学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱(bào)负。

现(xiàn)实是(shì)残酷(kù)的。学(xué)生(shēng)在大学(xué)学完专业(yè)知识(shí)后，面临(lín)的(de)最(zuì)主要的(de)问题(tí)还是生(shēng)存问题。张雪峰(fēng)老师只是(shì)从生(shēng)存角度(dù)给(gěi)学(xué)生(shēng)更(gèng)多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存在争议，但确实(shí)给更多的家(jiā)长和学生(shēng)打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样(yàng)一(yī)句话(huà)去告诉学生，而不(bù)结合学生的自身实际情(qíng)况(kuàng)出发，那这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为(wèi)一个学(xué)生，他的认知(zhī)很大程度上停留在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情况(kuàng)存(cún)在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应(yīng)该(gāi)帮学生(shēng)发掘(jué)所追求的真正兴趣，或(huò)者是对(duì)他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你做了这件事(shì)，发(fā)现(xiàn)了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心(xīn)仍(réng)然要(yào)去(qù)完成，要(yào)去做，这(zhè)才(cái)是真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣。而(ér)不是从来没(méi)有干过一件事(shì)，但(dàn)就是喜欢，内心想做(zuò)，但当(dāng)真正做这件事的时候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填报指导(dǎo)，真正对学生有意(yì)义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老师能(néng)够有一(yī)定(dìng)支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学(xué)生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要做的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳。

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