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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 兵革非不坚利也的兵革的意思,兵革非不坚利也的意思坚利

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兵革非不坚(jiān)利也(yě)的兵革的意思,兵革非不坚利也的意思坚利

  “兵革非不(bù)坚利也”的兵(bīng)革(gé)的(de)意思:泛指(zhǐ)兵器配备。

  出(chū)自(zì)《得道多(duō)助,失(shī)道寡助》:“城非不(bù)高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多(duō)也,委而去之,是有利地(dì)势不(bù)如人(rén)和也。

  故曰:域民不以封(fēng)疆之界,固国不以山溪(xī)之险(xiǎn),威(wēi)全(quán)国不以兵革之(zhī)利。

  ”译文:城墙并(bìng)不(bù)是不高啊(a),护(hù)城河并不是(shì)不(bù)深啊,兵器配备也并(bìng)不是不精巧(qiǎo)啊,粮食供应也并(bìng)不(bù)是不充足啊,可(kě)是(shì),守(shǒu)城(chéng)一(yī)方仍是弃(qì)城而逃,这是由(yóu)于作战的地(dì)舆局(jú)势(shì)(再好(hǎo)),也比不(bù)上深得人心、内部联合啊。

  所以说:使(shǐ)大(dà)众久(jiǔ)居下来而不迁(qiān)到其它的当地去(qù),不能(néng)依托划(huà)定边境的边(biān)界,巩固国防不能靠山河的险峻(jùn),震撼全国不能(néng)靠(kào)武力的强壮。

  《得道多助,失道寡助》出(chū)自《孟(mèng)子·公孙丑下》,指站在正义、善良方面,会得到多数人(rén)的支撑协助(zhù);

  违(wéi)反道义、善良,必定陷(xiàn)于(yú)孤立。

  文章经过对“有利地势”、“有利地势”、“人(rén)和”,并(bìng)将这三者加以(yǐ)比较,层(céng)层(céng)递进。

  证(zhèng)明了“有利地(dì)势(shì)不如有利地势,有利地势(shì)不如(rú)人和”的(de)道(dào)理。

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兵革非不坚利也的坚利是什么意思(sī)?

  “坚(jiān)利”的意思是:坚韧(rèn)而尖利。

  此句语出《孟子:有利(lì)地势不如(rú)有利地势(shì),有(yǒu)利地势不如人(rén)和》,其间,兵指(zhǐ)兵器,革指其他(tā)配备(bèi)。

  全(quán)句的意思是:作战的兵器和配备(bèi)不是(shì)不精(jīng)巧啊!

  原文中,孟(mèng)子强调了战役中教师一年的工作日有多少天,一年有多少周主(zhǔ)观因素的重春睁(zhēng)要性,人(rén)和在战役(yì)中的主导作用。

  “坚利”的引用释义

  1、唐·柳宗元《非国(guó)语上·问(wèn)战(zhàn)》:“士卒之(zhī)熟(shú)练(liàn)者(zhě)众寡?器械(xiè)之坚利(lì)者(zhě)何若?” 

  2、清(qīng)·刘(liú)献廷《广阳杂记(jì)》卷四:“火器兵仗,坚利绝伦(lún)。

  ” 

  3、范文(wén)澜、蔡美彪等《中国通史》第二编第(dì)二(èr)章(zhāng)第四节(jié):“不过销森扮羌(qiāng)人刀不坚利,四(sì)万汉(hàn)亏灶(zào)兵一个月便可打败三万羌兵。

  ”

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