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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描纳粹分子是什么意思

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn纳粹分子是什么意思)睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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