音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉(hàn)字(zì)之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个(gè)汉字一般(新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日(rì)语(yǔ)固有的(de)发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身(shēn)的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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