幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈的。

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　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈(tán)。

切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具(jù)”等这些(xiē)话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍(ài)的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得(dé)我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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