廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思-橘子百科-橘子都知道

廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们(men)的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂(suì)不(bù)再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授(shòu)学生(shēng)并(bìng)潜心(xīn)程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然(rán)均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十(shí)本教材用廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年(nián)间(jiān)一(yī)度(dù)成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书(shū)集注》等(děng)多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小学(xué)和(hé)大(dà)学(xué)两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出(chū)小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹(xī)强调(diào)先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大(dà)学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是(shì)教理，即(jí)重在(zài)探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的内容。