说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一概念的(de)本(běn)质特(tè)征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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