朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日(rì)本(běn)东北大学的七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数(de)留学生(shēng)活(huó)，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在(zài)仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留学生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去(qù)。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革(gé)命后中国依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望(wàng)和不(bù)满，从(cóng)而(ér)也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自己对中国人民的(de)关(guān)心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的(de)深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前(qián)表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷(lěng)得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的(de)学生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一(yī)片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们(men)也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干(gàn)，然而(ér)好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现(xiàn)名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的两个月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民族(zú)偏见。