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推动人类社会发展的第一动力是什么推动人类社会发展的第一动力是生产力怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经(jīng推动人类社会发展的第一动力是什么推动人类社会发展的第一动力是生产力)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的(de)，就成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的(de)课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学到很多(duō)养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速推动人类社会发展的第一动力是什么推动人类社会发展的第一动力是生产力等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的(de)任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专业的工作的(de)话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的(de)四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有时(shí)候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。