一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？-橘子百科-橘子都知道

一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？ 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如(rú)说(shuō)家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如(rú)在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的(de)行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容(róng)是(shì)上午在病(bìng)房参(cān)观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各(gè)器(qì)官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注(zhù)意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格(gé)遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的(de)学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不(bù)冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才(cái)资源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。