音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词olor: #ff0000; line-height: 24px;'>小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词bù)少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一(yī)种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日(rì)本万叶(yè)假名(míng)的(de)标(biāo)记法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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