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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们(men)如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退化(huà)，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位p>

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(m姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位iàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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