夷洲今是何地，夷洲是哪里-橘子百科-橘子都知道

夷洲今是何地，夷洲是哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

<夷洲今是何地，夷洲是哪里p>　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符(fú)合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待(dài)人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的(de)护理计(jì)划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼(t夷洲今是何地，夷洲是哪里éng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据不(bù)是机(jī)器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人(rén)民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。