4斤是多少克，0.4斤是多少克-橘子百科-橘子都知道

4斤是多少克，0.4斤是多少克文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼4斤是多少克，0.4斤是多少克应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(4斤是多少克，0.4斤是多少克róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。