说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河(hé)水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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