原(yuán)生(shēng)家庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离异(yì)的。

　　关(guān)于原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕以(yǐ)及为(wèi)什(shén)么说原生家庭可(kě)怕，什么叫原生家庭呢，原生家(jiā)庭对一个人(rén)的影响(xiǎng)有哪(nǎ)些，离异(yì)家庭(tíng)孩子心理缺陷，原(yuán)生家庭缺爱型抑郁(yù)性(xìng)格(gé)表现等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下的生活(huó)小(xiǎo)知识：

原生家庭是(shì)指(zhǐ)离异吗，为什么说(shuō)原生家庭(tíng)可怕

　　原生家(jiā)庭是(shì)一个社(shè)会学概念(niàn)。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍(réng)与(yǔ)父(fù)母生活在一起的家庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻双方组(zǔ)成(chéng)的家庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻(qī)双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应(yīng)该正确衡量(liàng)原(yuán)生家(jiā)庭和新生(shēng)家庭的关系。

　　当我们的家庭还是原生家庭时(shí)，子女应当孝(xiào)敬父(fù)母，父(fù)母应(yīng)当关心(xīn)子女的生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们(men)有了新(xīn)生家庭后(hòu)，在这个新生家(jiā)庭中妻子与(yǔ)丈夫二(èr)人要结合为一体，应该尽量在精神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖或影(yǐng)响中走出来，注重新生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人的合(hé)一，更多(duō)地尊重新生家庭中的丈(zhàng)夫或者妻(qī)子(zi)的意见。

　　人要认识自(zì)己原生家庭的(de)影(yǐng)响，才不致将原生家庭一些负面(miàn)的元素带到新家庭去(qù)。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子(zi)和(hé)离异(yì)家庭的(de)孩子，他们的(de)成(chéng)长过程就(jiù)是不一(yī)样，缺少了一份父(fù)母(mǔ)的爱，在十几年(nián)的成长中，对于性(xìng)格、学(xué)习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生家庭的(de)孩子，有一股(gǔ)发自内心的自信，亲生(shēng)父母打骂是怎么也(yě)进不了孩(hái)子(zi)心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩子(zi)，就(jiù)不一样(yàng)了，不是亲生(shēng)的父母打(dǎ)不(bù)敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生(shēng)怕(pà)两者之间的生气(qì)越来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既(jì)然已经选择，前(qián)路漫漫，往事(shì)清零，让新(xīn)的一年里有个好运气，过好自己(jǐ)的(de)每一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理由，因为没了这(zhè)些爱(ài)，你(nǐ)才要更强大和更(gèng)努力(lì)，让(ràng)自己(jǐ)的以(yǐ)后过得更好。

原生(shēng)家庭问(wèn)题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原生家(jiā)庭指的是儿女(nǚ)还未成婚，仍和(hé)父母(mǔ)在一起生活(huó)的家庭。

　　一(yī)个温(wēn)馨、充满爱(ài)和关怀的原(yuán)生(shēng)家庭，对子女的性格塑造有(yǒu)着至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心(xīn)理，则会带来(lái)严重(zhòng)的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年(nián)治(zhì)愈;不幸(xìng)的人，一生都(dōu)在治愈自己的(de)童年(nián)。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭对(duì)孩子心理抚慰(wèi)的影(yǐng)响力，深刻地揭露了出(chū)来(lái)。

　　一个(gè)原生家庭中，父(fù)母的漠(mò)视(shì)，会对孩子的(de)身心(xīn)成长(zhǎng)，造成深(shēn)深(shēn)的(de)伤害(hài)。

　　孩子(zi)在这(zhè)样的(de)一个家庭中长大(dà)成人，自我的(de)人生(shēng)观、价值观以及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个表(biǎo)现，就是(shì)会使得孩子的性格变得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开(kāi)心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏(shū)远了身边(biān)人，也就会让孩子疏(shū)远了(le)这个(gè)世(shì)界，也将(jiāng)会极大地缺乏阳光(guāng)、积(jī)极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏(piān)爱(ài)一个孩子，而忽略另(lìng)一个孩(hái)子心理(lǐ)感受的亲子(zi)关系。

原生家庭问题(tí)都有(yǒu)哪些(xiē)问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭(tíng)环境(jìng)中长大，或有一个经常暴(bào)怒(nù)的(de)父母，这样(yàng)的(de)孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往往也(yě)会(huì)用这种沟通方式去和他人相处，这很容(róng)易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方(fāng)都经(jīng)常情绪(xù)低落、互相争(zhēng)吵(chǎo)的环(huán)境(jìng)中(zhōng)长大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能会产生(shēng)信任问题，认为家庭生(shēng)活是不稳(wěn)固的，所(suǒ)有的关系都是脆(cuì)弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子(zi)需要父母看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子真实的性格，而一(yī)味用自己理想(xiǎng)中的(de)样子去要求孩子，孩子(zi)就会很(hěn)容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没有主见(jiàn)――经常需(xū)要别人对自己(jǐ)的评价，让别人告(gào)诉自(zì)己(jǐ)应(yīng)该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一(yī)个生(shēng)性羞涩的孩(hái)子，但父(fù)母(mǔ)却总让他应对(duì)各种社(shè)交场(chǎng)合(hé)，孩子并不(bù)会真的如(rú)父(fù)母(mǔ)期望的那样发生(shēng)改变，反(fǎn)而他们(men)会因此不能了解(jiě)自(zì)己的优势和弱(ruò)点。

　　他们(men)可能会(huì)发展出冲突的自我认知，经常会这样想(xiǎng)：我现(xiàn)在(zài)是(shì)这样，但我本应是(shì)另外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子真(zhēn)实的(de)样子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子一直到成年都(dōu)总觉(jué)得自(zì)己不够好，另(lìng)一方面，他们中的很多(duō)人也变(biàn)成了吹毛求(qiú)疵的人(rén)，经(jīng)常用不合理(lǐ)的标准来(lái)要求(qiú)他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待等创(chuàng)伤经历的幸存者

　　虐待是一个(gè)非常复杂的问(wèn)题，它对孩(hái)子造成的影响(xiǎng)用好几篇论文(wén)也说不完。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这些后果：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评(píng)价(jià)过(guò)低、好斗、亲密关系和两性(xìng)关系上的问(wèn)题等(děng)等(děng)。

　　3、父母中的一方角色(sè)缺失(shī)或在情(qíng)感上遭到父母(mǔ)中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子是(shì)缺爱的，他们并(bìng)不缺衣少(shǎo)食，却(què)从来都感受不(bù)到父(fù)母的爱，和父(fù)母之间有强烈的(de)距(jù)离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母自(zì)身存在(zài)很严(yán)重的问题(他们(men)也是原(yuán)生家庭的受害者!)，使他(tā)们无(wú)法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出温(wēn)暖和(hé)爱。

　　孩子(zi)往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所以感(gǎn)受不到父(fù)母的(de)爱，是因为不够(gòu)好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们(men)可能会变成(chéng)完美主义者，以离谱的高标(biāo)准来要求自(zì)己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为(wèi)他们觉(jué)得(dé)自(zì)己不够好，也就会很难对自(zì)己(jǐ)的伴侣(lǚ)敞开心扉，分享自己的感觉和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为(wèi)他们总是担心，一旦对方知道(dào)了自己真实(shí)的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个(gè)极端的可能是，他们也有(yǒu)可能会极端依(yī)赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那些没(méi)有从父母身上获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对(duì)一(yī)个人影(yǐng)响很(hěn)大

　　早年的情感(gǎn)会决定你的言语(yǔ)，言语会决(jué)定你(nǐ)的(de)社会性，社会性就是社会(huì)交往(wǎng)的能力，而社(shè)会性(xìng)，又会影响到(dào)你(nǐ)后边的(de)认知(zhī)方式。

　　当你尚不具备判断能力时(shí)，你最基本的认知来自你的家庭(tíng)。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人生观、价(jià)值(zhí)观受(shòu)到它的(de)强烈(liè)影响，而且(qiě)你为人处世的方式方法、你思考(kǎo)问题的方式都会受到家庭、最亲近的人(rén)的影响(xiǎng)。

　　良好的家风(fēng)、教育和财力(lì)为(wèi)个人(rén)的长进提供了较好(hǎo)的(de)基础和(hé)条件(jiàn)，如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在这样的(de)家(jiā)庭里面，是(shì)值(zhí)得庆幸(xìng)的事情。

　　原生(shēng)家庭对你的影响程度高低来自于你个体(tǐ)独立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比(bǐ)：如(rú)果你个体独(dú)立的力量越(yuè)大(dà)，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你个(gè)体(tǐ)独立的力量(liàng)越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因(yīn)上可以分(fēn)为情感忽视(shì)型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是(shì)父(fù)母对孩(hái)子关爱太少(shǎo)，容易(yì)让(ràng)孩子通过讨好来获(huò)得爱，觉得(dé)自己(jǐ)不配被(bèi)爱，渐渐发(fā)展(zhǎn)为依赖类型中的(de)焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子(zi)的父母(mǔ)惯用(yòng)打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩子开始(shǐ)自我否定，对他人(rén)抱有敌意(yì)和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱型指的是父(fù)母自身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩(hái)子(zi)造(zào)成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥补(bǔ)或(huò)者道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让(ràng)孩子辨别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指(zhǐ)责(zé)别人的人(rén)，往往看到的是别人的错(cuò)误、缺(quē)点和不足(zú)，并(bìng)且(qiě)会把(bǎ)结(jié)果的糟(zāo)糕和自己不好的(de)感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢指责(zé)的人，他人的感(gǎn)受会非常糟糕，就(jiù)像一无是处的(de)人，不论怎么做都无法满足这类人的要(yào)求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问题，喜欢指责别人的人，往(wǎng)往有个喜欢指责他们的父母(mǔ)，在他们的(de)父母(mǔ)看(kàn)来(lái)，他们没(méi)有(yǒu)优点，不(bù)应(yīng)该犯错(cuò)，在都是你不好、都是你的错、都是因(yīn)为你的批评(pí外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭ng)中(zhōng)长大。

　　因此，他(tā)们(men)非但(dàn)不(bù)会变(biàn)得宽容理解，反而会(huì)内化他们(men)的父(fù)母的形象，在(zài)内心塑(sù)造一个(gè)无比严(yán)厉的(de)批评(píng)者，对自己和对他人都(dōu)十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他(tā)们父母的模样，用指(zhǐ)责(zé)来诱导(dǎo)他人，来(lái)验证早年经验的正(zhèng)确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人之间(jiān)的(de)关系，就不能受其潜(qián)意识(shí)诱导，而(ér)要(yào)在他每一次指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生(shēng)情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美(měi)国著名心(xīn)理学博士(shì)丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯在(zài)她的书(shū)《情(qíng)感操(cāo)纵》中，认(rèn)为(wèi)亲密关系中(zhōng)的情感操纵(zòng)，指的是(shì)运用(yòng)情感成为伤(shāng)害对方的武器，支配、胁迫(pò)他人，从(cóng)而使自(zì)己的(de)目的得(dé)以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔(qiáo)英子和(hé)妈妈宋倩的(de)关(guān)系便(biàn)可(kě)以体现这一点，宋倩(qiàn)对英子说(shuō)的最(zuì)多(duō)的话就(jiù)是：英子，你可(kě)是妈(mā)的一切(qiè)呀!、你(nǐ)是妈妈身(shēn)上(shàng)掉(diào)下来的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的人了，还能害你呀!这(zhè)样(yàng)的缺(quē)乏边(biān)界的(de)情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一(yī)点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱(ài)的人如何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历(lì)的童年肯定有特别不容易的(de)一面，但(dàn)也有(yǒu)特别(bié)强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤(gū)单，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为(wèi)了活(huó)下来，往(wǎng)往(wǎng)会更(gèng)加(jiā)独立，有(yǒu)超(chāo)过同龄人的生活自理能力;如果(guǒ)你父(fù)母(mǔ)情(qíng)绪(xù)比较暴躁，那你(nǐ)为(wèi)了家(jiā)庭和(hé)睦，让父母少生(shēng)气，就会不知不觉练(liàn)就超过(guò)同龄人(rén)的(de)情绪观察能(néng)力和共情能力，时间长了就像有情绪读心(xīn)术一样，能准确把(bǎ)握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道(dào)别人想听(tīng)的话和希望你做的事;如果你的父母把(bǎ)你交(jiāo)给亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮(lún)流带，那你就会练就很(hěn)强的(de)适应能力，甭管跟谁都能相处，不怕陌(mò)生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予(yǔ)了特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依然会在某个角(jiǎo)度(dù)帮助(zhù)你。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后(hòu)，你值得被(bèi)爱，你身上附加的种(zhǒng)种力量也值(zhí)得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其(qí)实就是(shì)你内心深处那个(gè)弱小的(de)孩子。

　　这个孩子是(shì)你潜(qián)意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个(gè)无助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就(jiù)是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无(wú)条件(jiàn)的爱(ài)，把他(tā)抚养长大。

　　当你的内(nèi)心(xīn)小孩成(chéng)长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮助过你的特(tè)质(zhì)加持，你(nǐ)甚至(zhì)会比从小一帆风顺(shùn)的孩子，更加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都(dōu)曾经历常人(rén)所不能承受之(zhī)痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是伤痛，更是(shì)潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己，善用你(nǐ)特(tè)殊(shū)经历赋予你的(de)特质(zhì)，发挥出(chū)更(gèng)大的潜(qián)能。

　　他们将(jiāng)爱(ài)情(qíng)问题首先看做是一个被爱的问题，而不(bù)是(shì)去爱(ài)和有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是(shì)一门(mén)艺术，需要人(rén)们有相关的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安全(quán)型人格(gé)其实，是没有爱(ài)的(de)能(néng)力的，因为缺爱，他(tā)们(men)在两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论(lùn)，其实爱的能力，应该是有(yǒu)勇(yǒng)气不计(jì)回报(bào)的去爱一个人，全心全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱(ài)的过程(chéng)中，促使我们成(chéng)长(zhǎng)，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在(zài)我们年(nián)幼的(de)时(shí)候，如果(guǒ)你感觉到(dào)被你妈妈(mā)忽略。

　　长大(dà)之后，你需要有(yǒu)意识的知道(dào)，你妈妈那时候(hòu)需要工作，保证你的生(shēng)活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其实就(jiù)更(gèng)不应(yīng)该去记恨她那么久，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要与自己和解(jiě)，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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