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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果(guǒ)的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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