音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训读(d天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓ú)？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的读(dú)音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音(yīn)读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的好耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日(rì)本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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