音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音并不使用本来(lái)的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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