大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸单位 ，按学期(qī)核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理准则,，坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸其核算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区(qū)别(bié)学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同的权重系(xì)数(shù)，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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