向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害-橘子百科-橘子都知道

向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事(shì)物是(shì)千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余的(de)话(huà);有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的(de)人写到(dào)文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道(dào)为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们欢(huān)呼,显得(dé)充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。