重修的是不是更(gèng)好过(guò)？是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什(shén)么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么(me)等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常(cháng)识(shí)：

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重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课(kè)，期末需求(qiú)跟重生一(yī)同考试。大(dà)学考试某(mǒu)一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为(wèi)重修(xiū)。大多(duō)数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末(mò)考试(shì)中(zhōng)有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学(xué)第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若(ruò)该同学(xué)在补(bǔ)考期间把不及格(gé)的科目补考及格则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个(gè)汉语成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中，引出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚，大(dà)学(xué)挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流(liú)承认(rèn)：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成(chéng)：有的(de)课程(chéng)是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去上课了(le)吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设(shè)计和(hé)选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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