说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用，语文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，所有说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòn传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些g)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个(gè)特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的(de)重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些