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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在(zài)整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体(t新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息ǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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